O que queremos dizer quando dizemos que alguém é inteligente? Existe alguma base científica para definir a inteligência ou é uma questão de ponto de vista? Essas questões foram o centro de um debate de mais de meio século em psicologia.
A inteligência é, em primeiro lugar, um julgamento. Ele é inteligente, ele não é inteligente, são formas rápidas de dizer que alguns comportamentos de um indivíduo observado no passado, de alguma forma, preveem quão brilhante serão suas próximas ações.
Ou seja, a inteligência é uma ideia da qualidade que atribuímos à tomada de decisões e ao pensamento abstrato das pessoas que nos rodeiam, tanto quanto a capacidade de resolver problemas. Embora possa ser prático para as pessoas pensarem como algo que existe, se a ciência deve considerar a inteligência e como ela a definirá, continua sendo muito controversa.
O que é inteligência no sentido popular?
No sentido popular, é muitas vezes definida como a habilidade mental geral para aprender e aplicar conhecimento para manipular seu ambiente, bem como a capacidade de raciocinar e ter pensamento abstrato. Outras definições incluem uma adaptação e capacidade de aprender a:
- Facilidade para se adaptar a novos ambientes ou lidar com mudanças;
- Capacidade de compreender ideias complexas;
- Habilidade para julgar situações e tomar decisões;
- Pensamento original e produtivo;
- Aprendizado rápido e eficaz com base na experiência;
- Compreensão de relações e padrões entre elementos.
Aspectos da Inteligência
Uma capacidade superior para interagir com o meio ambiente e superar seus desafios é muitas vezes vista como um sinal de inteligência. Neste caso, o ambiente não se refere apenas à paisagem física (por exemplo, montanhas, florestas) ou aos arredores (por exemplo, escola, lar, local de trabalho).
Mas também para os contatos sociais de uma pessoa, como colegas, amigos e familiares - ou até mesmo estranhos completos.
Os pesquisadores perguntaram sobre os aspectos da inteligência, se tem a ver com fatores como a capacidade de:
- Resolução de problemas;
- Velocidade mental;
- Conhecimento geral;
- Criatividade;
- Pensamento abstrato;
- Memória.
De certo, a maioria concorda que a inteligência é um termo guarda-chuva que abrange uma variedade de habilidades mentais relacionadas.
Como medir a inteligência
A medição da inteligência é um tema muito debatido. Ao longo do tempo, diversas metodologias foram desenvolvidas com o objetivo de quantificar essa capacidade. No entanto, nem sempre há consenso sobre o que deve ser medido ou como interpretar os resultados.
O que é QI e o fator g?
O Quociente de Inteligência (QI) é uma das formas mais conhecidas de mensurar a inteligência. Trata-se de um número obtido por meio de testes padronizados, que avaliam habilidades como raciocínio lógico, memória, compreensão verbal e resolução de problemas.
Por trás dos testes de QI, está o conceito de fator g (fator geral de inteligência). Ele representa uma capacidade cognitiva comum que estaria presente em diferentes tipos de tarefas intelectuais. Essa ideia parte do princípio de que pessoas com alto desempenho em um tipo de teste tendem a ter bons resultados em outros.
Embora o QI forneça uma estimativa da inteligência cognitiva, ele não cobre aspectos como criatividade, inteligência emocional ou habilidades sociais.
Principais testes e suas limitações
Entre os testes mais utilizados estão:
- WAIS (Wechsler Adult Intelligence Scale): mede múltiplas capacidades cognitivas em adultos;
- WISC (para crianças): versão adaptada do WAIS;
- Raven’s Progressive Matrices: teste não verbal que avalia raciocínio abstrato;
- Teste Stanford-Binet: um dos mais antigos, ainda usado em contextos específicos.
Esses instrumentos são aplicados por profissionais especializados e podem trazer dados úteis para diagnósticos e decisões acadêmicas ou profissionais. No entanto, apresentam limitações:
- Resultados podem ser influenciados por fatores como cultura, nível socioeconômico e familiaridade com testes;
- Medem apenas parte da inteligência humana, sem considerar aspectos como criatividade ou emoção;
- São sensíveis ao momento da aplicação, fatores como estresse ou cansaço podem afetar o desempenho.
Quais são as teorias sobre inteligência?
Inteligência Geral
Há, em suma, dois tipos de teorias da inteligência. O conceito de inteligência como uma entidade única foi apresentado pela primeira vez por um psicólogo inglês chamado Charles Spearmen no início do século XX.
Dessa maneira, Spearman cunhou o termo 'Inteligência Geral' ou 'g' que se baseou na medida do desempenho das pessoas em uma variedade de testes mentais.
Afinal, este fator de inteligência tornaria as pessoas melhores em tarefas que, aparentemente, não estão relacionadas e provavelmente exigem habilidades cognitivas muito diferentes.
Córtex pré-frontal lateral
A princípio, acredita-se que essa inteligência única permitiu que os humanos realizem tarefas mentais comuns e acreditam que correspondem a uma região específica do cérebro.
Pesquisas recentes apoiaram isso com uma parte do cérebro chamada de "córtex pré-frontal lateral" sendo mostrado como a única área que aumentou o fluxo sanguíneo quando os pacientes dos testes abordam enigmas complicados.
Conceito de inteligência
No entanto, muitos também questionaram as teorias de Spearman, em particular a natureza simplista do conceito "g" e se a inteligência pode realmente ser tratada como uma única entidade. Outros debateram a dependência da inteligência sobre a nossa composição biológica, citando a importância de fatores socioeconômicos como a educação.
Já o segundo conjunto de teorias da inteligência estipula que a inteligência é dividida em categorias distintas. Contudo, as pessoas teriam facilidade específica com as tarefas de um domínio específico e não haveria nenhum fator único que explique o desempenho em diferentes domínios da inteligência.
Áreas do Cérebro
Um estudo recente publicado por Hampshire et al.1 da Universidade de Western Ontario examinou as áreas do cérebro que são ativadas por tarefas que tem como objetivo, testar a inteligência.
Então, ao fazê-lo, eles esperavam determinar se as áreas cerebrais relacionadas às demandas cognitivas são ativadas completamente à medida que as demandas aumentam durante testes de inteligência de vários tipos.
Em resumo, se algumas áreas se ativam durante testes para um domínio de inteligência específico e não para outros.
Como se estruturou o estudo da Inteligência?
Antes de tudo, o estudo é minucioso. Eles fizeram os participantes passar em 12 testes que desafiam a de diferentes maneiras. Um teste envolve mapear palavras e cores juntas, algumas tarefas são geométricas e outras envolvem o raciocínio espacial.
Ademais, eles estavam interessados nas atividades do cérebro em um conjunto de áreas que eles se referem como o córtex de demanda múltipla, que é realmente um conjunto de áreas que parecem ser ativadas por uma ampla gama de tarefas.
Ao usar a ressonância magnética funcional, que fornece uma medida dos níveis de oxigenação do sangue, eles visualizaram as áreas do cérebro que são mais ou menos ativadas por cada uma dessas tarefas. Desse modo, o que resulta dessas experiências é que todo o conjunto de regiões cerebrais que analisaram não é uniformemente ativado por todas as tarefas, mas que algumas áreas são mais ativadas durante conjuntos específicos de tarefas.
Eles então, definiram 3 grupos de tarefas que parecem ativar grupos específicos de áreas do cérebro:
- Tarefas de memória de curto praz;
- Tarefas de raciocínio;
- E tarefas verbais.
O estudo é interessante porque fornece três fatores de inteligência dos candidatos que foram construídos não da intuição sobre quais tarefas fazem, mas com base no conjunto de áreas do cérebro que podem contribuir para essas tarefas.
No entanto, não se anime demais, os métodos utilizados têm limitações severas e ainda estão no nível da hipótese. Afinal, não se sabe como essas áreas contribuem para o desempenho em testes de inteligência e não se sabe por que eles são ativados e como eles interagem juntos para criar o comportamento.
O que é a Inteligência Múltipla?
Mais recentemente, cientistas insatisfeitos com a ideia tradicional de uma única inteligência postularam teorias alternativas de "Inteligências múltiplas" - isto é, ela é o resultado de várias habilidades independentes que se combinam para contribuir com o desempenho total de um indivíduo.
8 tipos de inteligência
A teoria do psicólogo Howard Gardner de inteligências múltiplas afirma uma divisão em 8 tipos:
- Inteligência Lógica,
- Inteligência Espacial,
- Inteligência Linguística,
- Inteligência Interpessoal,
- Inteligência Naturalista,
- Inteligência Cinética,
- Inteligência Musical
- Inteligência intrapessoal.
Assim, ele acredita que testes de QI padrão e testes psicométricos se concentram em determinados componentes, como lógicos e linguísticos. Dessa forma, ignorando completamente outros componentes que podem ser igualmente importantes.
Outro psicólogo, Robert Sternberg, propõe que existam 3 aspectos fundamentais para a inteligência:
- Analítica;
- Prática;
- E criativa.
Decerto, como Gardener, ele também acredita que os testes tradicionais apenas enfocam um aspecto - analítico - e não aborda o equilíbrio necessário dos outros dois aspectos.
O que é Inteligência Emocional?
A inteligência emocional é um conceito popularizado por Daniel Goleman e outros pesquisadores. Refere-se à capacidade de reconhecer, compreender e gerenciar as próprias emoções, além de perceber e influenciar as emoções de outras pessoas. Essa habilidade contribui diretamente para a qualidade das interações e dos relacionamentos interpessoais.
Apesar de sua popularidade, a inteligência emocional ainda gera controvérsias na comunidade científica. Críticos argumentam que, embora o conceito seja amplamente aceito no meio corporativo e educacional, ele apresenta baixa consistência nas medições e valor preditivo limitado.
Alguns especialistas defendem que o termo “inteligência” pode não ser o mais adequado, sugerindo que o conceito esteja mais relacionado a um conjunto de habilidades socioemocionais, e não a uma forma de inteligência no sentido tradicional.
Essas divergências ocorrem, em parte, porque se trata de um campo relativamente recente dentro da psicologia. As definições e métodos de avaliação ainda estão em evolução. Com o avanço das pesquisas, espera-se uma delimitação mais clara sobre o que caracteriza, de fato, a inteligência emocional e como ela pode ser medida com precisão.
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Aplicação na educação e treinamento
No contexto educacional, a inteligência de uma pessoa é muitas vezes equiparada ao desempenho acadêmico, mas isso não é necessariamente correto. Certamente, a capacidade de uma pessoa de pensar de forma analítica e usar seu conhecimento e experiência é muitas vezes mais importante do que sua capacidade de analisar um grande número de fatos.
Afinal, note-se também que a palavra vem do verbo latino, "intellegere", que significa "entender" - no entanto, a capacidade de entender é diferente de ser "inteligente" – sendo sinônimo de se adaptar e de adaptar de forma criativa!
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